Nuestra misión: apoyar los procesos de innovación en educación, formación y empleo
SCIENTER España se propone como facilitador de la relación entre actores de diferente naturaleza institucional y organizativa, con la finalidad de promover y apoyar los procesos de innovación en el sector de la educación y la formación.
Tres son los polos en los que se sustenta la de apoyo a los procesos de innovación:
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Favorecer la utilización y la valorización de los resultados de la actividad de Investigación, con el objetivo de desarrollar las prácticas innovativas y la orientación de las políticas en materia de educación, formación y trabajo;
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Actualizar la agenda de la investigación aplicada gracias a la actividad de identificación y análisis de Buenas Prácticas y el desarrollo de las Políticas Públicas.
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Evaluar el impacto de las políticas e programas de la Administración Pública respecto a las prácticas habituales en los sistemas educativos y formativos.
Principales áreas de actividad
SCIENTER España ha desarrollado su misión de apoyo a la innovación en la educación, la formación y el empleo a través de un número amplio de acciones de investigación, evaluación, diseño y asistencia técnica. Las mismas las podemos agrupar según seis áreas principales de actividad:
En cada área poseemos un catálogo amplio de productos y servicios que, de manera integrada, pueden ayudar al desarrollo de una estrategia de intervención.
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Calidad en el e-learning:
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Diseño y puesta en marcha de sistemas de evaluación y la acreditación de la calidad de acciones y materiales de formación apoyados en las TIC.
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Evaluación y formación de las competencias del e-Learning.
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Diseño, activación y evaluación de sistemas formativos flexibles basados en las TIC.
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Investigación, selección y evaluación de materiales didácticos.
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Observatorio de la evolución de metodologías y prácticas del aprendizaje.
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Apoyo al lifelong learning territorial:
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Apoyo a la creación de redes para el fomento del aprendizaje permanente.
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Diseño y activación de intervenciones formativas experimentales que favorezcan el aprendizaje a lo largo de la vida y la valorización del aprendizaje no-formal e informal.
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Investigación, diseño, activación y evaluación de acciones sobre el papel de la formación en la inclusión social.
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Estudio y análisis de las necesidades competenciales y de formación, a nivel territorial, sectorial o empresarial.
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Evaluación y certificación de competencias en itinerarios de aprendizaje no-formal e informal.
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Evaluación de políticas, programas y proyectos:
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Evaluación del impacto de las intervenciones públicas, programas y sistemas de educación, formación y orientación.
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Evaluación externa de acciones, programas o proyectos.
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Observación y Análisis Comparativo (Benchmarking) de Políticas Públicas.
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Desarrollo de la orientación profesional:
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Diseño y desarrollo de acciones experimentales en el ámbito de la orientación académica y profesional.
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Sistemas de benchmarking para la comparación de experiencias de Orientación Profesional.
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Evaluación del Impacto de la Orientación Profesional.
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Diseño y gestión de proyectos:
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Información y asesoramiento sobre oportunidades de financiación para el desarrollo de proyectos.
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Diseño y elaboración de propuestas para convocatorias públicas y búsqueda de socios.
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Actividades de gestión, coordinación y secretaría técnica en el desarrollo de proyectos de cooperación.
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Colaboración transnacional:
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Activación y animación de redes de cooperación transnacional.
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Apoyo en la búsqueda de partners transnacionales.
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Diseño, asistencia técnica y apoyo en el desarrollo de proyectos transnacionales de formación y empleo.
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Secretaría científica y organizativa en congresos y muestras en el campo de la formación.
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